Pedagógiai programunk

Emeltszintű matematika

Pedagógiai programunkban kiemelt feladat a matematika oktatás. A matematika olyan ismereteket közöl, és gondolkodásmódot alakít ki, amelyet a felnövekvő generáció egyetlen területe sem nélkülözhet. Olyan alapkészségek kialkítását teszi lehetővé, melyet a többi tantárgyban és egész életükön keresztül tudnak hasznosítani.

1. osztálytól kezdve a matematika órákon képesség szerinti bontásban folyik az oktatás. A felső tagozaton az emelt szintű képzés része a tanulók folyamatos versenyeztetése. Az egész éves feladatmegoldó háziverseny évfolyamonkénti győztesei elnyerik az Arany Kocka díjat. Részt veszünk a Bolyai Matematika Csapatversenyen, a kerületi matematika versenyen, a Zrínyi Ilona Országos Matematika versenyen.

Az emeltszintű képzés előnyösen hat a nyolcadik osztályosok beiskolázására. A visszajelések alapján nemcsak a felvételi eredmények pozitívak, hanem a középiskolai tanulmányaikban is sikeresek.

Pedagógiai alapelveink

Olyan iskola akarunk lenni, kívánunk maradni, ahol:

• korszerű, folyamatosan tovább bővíthető ismeretanyag megszerzését biztosítjuk,
• szilárd alapkészségeket alakítunk ki,
• az önművelés, önálló ismeretszerzés kialakulására, az ismeretanyag aktualizálására serkentjük tanulóinkat,
• a tudás mint érték jelenik meg minden tanuló értékrendjében, legyen cél a számukra a képességeiknek megfelelő műveltség elérése,
• a tanulókban kialakul az életkoruknak megfelelő tanulási módszer kiválasztásának, alkalmazásának képessége,
• a gyerekek elsajátítják az egészséges életmód, egészségvédelem módszereit,
• demokratikus viselkedésformák alakulnak ki és erősödnek meg,
• fontos a pozitív közösségi viselkedés megerősítése,
• a tanulók olyan személyiséggé fejlődnek, akik hasznos tagjaivá válnak a társadalomnak,
• képesek lesznek szűkebb és tágabb környezetük védelmére, a szép elfogadására, óvására és megteremtésére,
• olyan tudás és ismeret megszerzését biztosítjuk, mely segíti az egyént az európai normák elsajátításában, fejleszti kommunikációs készségüket, bővíti informatikai és idegen nyelvi ismereteiket,
• csökken az esélyegyenlőtlenség.

Fejlesztési területek

Az itt felsorolt területek minden tantárgy tanulásában nélkülözhetetlenek:

• problémamegoldó gondolkodás,
• lényegkiemelés,
• szövegértés,
• adatok elemzése,
• következtetés,
• tulajdonság és összefüggések vizsgálata,
• kreativitás elősegítése,
• megfigyelés,
• figyelem,
• emlékezet.

Minden továbbtanuló gyermekünk számára biztosítjuk, hogy a középiskolai felvételi követelményeknek megfeleljenek.

Az előzőben felsorolt indokok alapján 1-2. évfolyamon matematikából a szabadon tervezhető órakeretből évfolyamonként heti 1 órával, az 4-5. évfolyamon a választható órakeretből évfolyamonként heti 1 órával 6-8. évfolyamon heti 2 órával növekedett a javasolt óraszám. 1-8. évfolyamon a matematika oktatása évfolyamonként képesség szerinti csoportbontásban folyik. Az 1. osztályban a tanévkezdés utáni 6-8 héttel alakulnak ki ezek a csoportok. A lassabban haladók számára a heti plusz órák a tevékenységen alapuló megértést a begyakorlást, felzárkóztatást segítik.
 

Küldetésnyilatkozat

Célunk olyan általános iskola működtetése, amelyben a 8. elvégzése után a tanulók képesek tanulmányaikat a számukra legmegfelelőbb középiskolában folytatni. Ennek megvalósítása érdekében az „öreg” iskola falai között tanulóinknak nyugodt, családias, kulturált környezetet és jó légkört biztosítunk. 

A szakmailag jól felkészült, magukat folyamatosan továbbképző pedagógusok arra törekednek, hogy a gyerekeket egyéniségüknek, képességeiknek megfelelően fejlesszék együttműködve a szülői házzal. Mindezt azokkal a „Barossi” hagyományokkal, közösségfejlesztő szabadidős programokkal egészítjük ki, amelyeket a tanulókkal együttműködve valósítunk meg.

A felső tagozatban emeltszintű matematika oktatás folyik, amelyet az alsó tagozatban játékos, konkrét tapasztalatokra épülő ismeretszerzéssel alapozzuk meg.